โครงการและศูนย์บริการที่ออกแบบโดยมีการป้อนข้อมูล

โดยตรงจากผู้รับประโยชน์ การมีส่วนร่วมโดยผู้ได้รับผลประโยชน์อยู่ในแนวทางที่สมัครใจอย่างสมบูรณ์เริ่มดำเนินการในฐานะสถาบันการเงินรายย่อยและต่อมาได้ขยายการให้บริการเพื่อรวมการศึกษาผู้แปลภาษาฝรั่งเศสประกอบการและธุรกิจสำหรับเยาวชนและสตรีที่มีรายได้น้อย ในปีพ.ศ. 2545 ได้ใช้ความรู้นี้เพื่อเปลี่ยนโรงเรียนเอกชนที่ล้มเหลวให้กลายเป็นรูปแบบของเครือข่ายโรงเรียนที่มีความพอเพียงทางการเงินของโรงเรียนเกษตรภายหลังได้ขยายแบบจำลองนี้ไปยังโรงเรียนอื่นอีก 3 แห่งในปารากวัยและเมื่อไม่นานมานี้ได้จัดตั้งสำนักงานในแทนซาเนียวัตถุประสงค์แปลเอกสารฝรั่งเศสของโรงเรียนที่เหมาะสำหรับตนเองคือเพื่อให้นักเรียนที่มีรายได้น้อยจากพื้นที่ชนบทส่วนใหญ่มีโอกาสได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่มีคุณภาพโดยเสียค่าใช้จ่ายเล็กน้อยในขณะที่เรียนรู้ทักษะทางเทคนิคและทางธุรกิจในทางปฏิบัติเพื่อให้บรรลุเป้าหมายทั้งสองแบบนี้ต้องพึ่งพาการสอนนักเรียนให้ดำเนินธุรกิจที่แท้จริงซึ่งในที่สุดก็จะสร้างรายได้ให้กับโรงเรียนได้เพียงพอที่จะมีฐานะทางการเงินเพียงพอทุกโรงเรียนดำเนินการภายใต้วิธีการเรียนรู้โดยการทำขายและรายได้ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนมีประสบการณ์แปลภาษาฝรั่งเศสในการดำเนินธุรกิจขนาดเล็กในมหาวิทยาลัย นักเรียนเรียนรู้ไม่เพียง แต่วิธีการผลิตอย่างมีประสิทธิภาพ แต่ยังรวมถึงวิธีการบรรจุภัณฑ์ขายและแปลเอกสารฝรั่งเศสทำการตลาดผลิตภัณฑ์ของตนในขณะที่เผชิญกับแรงกดดันจากตลาดโลกแห่งความเป็นจริงนักเรียนเรียนอยู่ครึ่งหนึ่งของเวลาในห้องเรียนทั้งวิชาการเรียนแบบดั้งเดิมและทักษะทางธุรกิจและครึ่งหนึ่งของเวลาในสนามโรงเรียนโดยทั่วไปมีการบริหารจัดการโดยผู้บริหารที่มีภูมิหลังทางธุรกิจซึ่งเป็นผู้สอนครูในทฤษฎีทางธุรกิจใหม่ธุรกิจขนาดเล็กไม่เพียงจ่ายดี ค่าใช้จ่ายในการดำเนินงานของโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังให้ผลตอบแทนแก่ครูการเงินเพื่อให้ทุกคนมีแรงจูงใจในการทำงานได้

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *